衝撃的なデータが発表されました。高校２年生の中で、８７％が読解力がないというのです。母国語で教育を行わない国は辛いですね・・・。私もうすうす思っていましたが、大学を出ていないフィリピン人は、英語もタガログ語もいい加減です。大学を卒業すれば、ようやくそこそこというレベルです。しかも、英語力だけがやっと使い物になるというレベルです。統一王朝の無かった国の悩みですね。いったいどうすれば良いのでしょうか？
教育省の識字データ：高校2年生の87%が自力で読めない、下院委員会が対策を要請
教育省が実施した識字能力評価のパイロット調査により、高校2年生の87%（130万人）がまだ自力で読めず、教師、保護者、または他の人からの継続的な指導を必要としていることが明らかになりました。
この調査結果は、教育省が第2回議会教育委員会（EDCOM 2）に提出した報告書に記載されており、下院基礎教育委員会の公聴会で明らかにされました。これは、フィリピンの教育の質の現状を憂慮すべき形で示しています。
2026年3月に実施された高校識字能力評価のパイロット調査に基づくと、140万人の高校2年生のうち、自力で読めるとみなされるのはわずか12.58%です。残りの130万人は、指導が必要な生徒、または読み書きに困難を抱える生徒に分類されます。
読解困難者とは、読み書きに苦労する生徒のことで、指導を必要とする生徒とは、読むことはできるものの、指導が必要な生徒のことです。高校2年生（11年生）は通常16歳から17歳です。
「高校2年生の生徒のうち、自力で学習を進め、学年相応に内容や情報を完全に理解できる生徒はわずか12％に過ぎません」と、教育委員会2（EDCOM 2）の首席立法官であるシモン・サリナス弁護士は述べています。
（11年生の生徒のうち、自主的に学習できる生徒、つまり学年相応に内容や学習目標を完全に理解できる読解力のある生徒はわずか12％に過ぎない。）
下院基礎教育委員会の委員長でパシグ市選出のロマン・ロムロ議員は、教育省はカリキュラムを通してこの問題に取り組むべきだと述べ、2026年と2027年に実施予定の3学期制への移行案だけでは解決できない問題だと強調した。
「3学期制であろうと4学期制であろうと、カリキュラムは教育の質、読解力という課題に取り組む必要がある。なぜなら、それが真の問題だからだ」とロムロ議員は述べた。
ACT教師党のアントニオ・ティニオ議員は、このデータはK-12プログラムの失敗を証明するものだと主張した。
「問題は構造的なものであり、単一の要因だけではなく、システム全体、つまり個人レベルから教師レベル、学校レベル、そしてシステム全体に至るまでのあらゆるレベルでのインセンティブが、この状況を生み出したのです。基本的に、システムが機能し続けるためには、知識が継承される必要がありますが、結果として、卒業生のほとんどが高校卒業に必要な能力を備えていないのです」とティニオ氏は述べた。
ロムロ氏は、教育省に対し、読解力の根本的な問題に対処するため、徹底的な内部調査と議論を行うよう求め、教育省が独自の具体的な解決策を提示する時が来たと述べた。
「提案のほとんどは政策立案者や第三者から寄せられています。ですから、教育省は私たちに『皆さんの努力と提案に感謝しますが、教育省はこれらすべてを実施することはできません。教育省ができることは、実用的な識字能力の問題を解決することです』と言うべき時かもしれません。私たちが聞きたいのはまさにそれです」とロムロ氏は述べた。
フィリピン人の反応
小学3年生までは、読み書きと算数に重点を置くべきです。なぜなら、この2つの科目は学習の基礎となるからです。
彼らは読むことはできるのですが、ほとんどはただ内気だったり、精神的な問題を抱えているだけです。不安はよくあることだと覚えておいてください。私もその一人で、完璧に読むことはできますが、人前で話したり読んだりしようとすると、どうしてもプレッシャーや恐怖を感じてしまいます。誰もが抱える共通の問題、それは人前で話すことへの恐怖です。
私の英語のレッスンは全部、YouTubeで喋ってるイギリス人（tommyinnit）から受けたものです。ちなみに私はフィリピン人です。
すべての親は、子どもたちに読書と理解を教えるために時間を割くべきです。なぜなら、生徒の数と教師の負担が増えていくからです。私たちは、子どもたちが親からの追加の指導が必要であることを理解すべきです。現在、多くの親は子どもたちを気にかけていません。
高校入学前に、生徒はフィリピン語と英語の両方で十分な読解力を身につけていなければならない。
私が見た限りでは、先生たちは荷物の注文やTikTokに忙しそうでした！最近の子どもたちはちゃんと勉強できるみたいですね。ここの先生たちを見てそう思いました。😤
私はRobloxで英語を学び、ソーシャルメディアで人々と議論することも学びました。
読書は自宅から始めるべきです。親は本当に子供に読書を教える人です。ただ学校で続けましょう。それが私が自分の子供にしたことです。神に感謝します、彼女は英語を読むことができ、幼稚園の時からも会話を理解しています。
公立学校と私立学校の両方ですか？
生徒を退学させるのは禁止されていると言われた。それだけだよ😂
タスク遂行能力が高すぎる。学業がおろそかになっている。TikTokのパフォーマンスよりも学業に重点を置くべきだ。読解における推論・演繹能力の練習をすべきだ。
もっと読書をやりながら、自己学習に集中しましょう。
なんてことだ！もしかしたら彼らは読み書きができないのかもしれないのに、どうして11年生まで進級できたんだろう？
子どもたちは本当に多くのものを失いました。特にパンデミックを経験した子どもたちはそうです。幸いなことに、息子の学校では読書クラブへの参加が義務付けられており、パンデミック中に失われたスキルを取り戻すことができるようになっています。パンデミックはほぼ2年間、完全にオンライン授業になっていました。
歌ったり、踊ったり、衣装を作ったりといった時間の無駄になるイベントの数を減らしましょう。きっと素晴らしい変化が訪れるでしょう。
生徒の反抗心を復活させ、親が積極的に子供を監督できるようにすべきだ。一斉進級は反対だ。それが君たちがすべきことだ。
子どもの親にもよります。私が小学生の頃、6年生のクラスメートの多くは足し算、引き算、読み書きに苦労していました。彼らはゲームばかりしたがり、真剣に相手にしてくれず、ずっと笑っていました。ところがグループワークになると、怒ってハハハハハと笑い出すのです。明らかに、親が適切な指導をしていないのが問題です。学校には補習授業があるはずなのに、まるで何もしていないかのようです。先生たちも仕事量にストレスを感じていて、算数の先生（彼女も高齢です）はクラスメートについていくのに苦労していました。クラスメートたちは廊下を走り回っていて、止めようとしても怒るのです。明らかに、先生たちでさえ、このような子どもたちの指導には対応しきれておらず、本当に親の指導が必要なのです。
まとめ
みなさんのコメントを読んでいると、フィリピンの学校はそんなに真剣に勉強しているようではありませんね。また、パンデミックによる長い学校閉鎖の影響を受けているというコメントもなるほどと思いました。まずは、改善できるところがありそうですね。
